كـــيف نـــدرس...؟؟

كـــيف نـــدرس...؟؟
أول ما يواجه الطالب من قضايا هي قضية على غاية الاهمية :
كيف أدرس؟
وربما يبحث في الاجابة على هذا السؤال كثيراً دون أن يجد جواباً شافياً من أحد,فهذا يقول له: احفظ ما في الكتب..
وذاك يقول له :افهم,ثم احفظ ماتراه مناسباً.. وآخر يقول له :الفهم وحده يكفي.. وهكذا دون ان يعرف ماذا يفهم وماذا يحفظ.
ولذلك نرى كثيراً من الطلبة يسألون بشغف كبير عن المحذوف من الكتاب المقرر,كي لايشغلوا بالهم بكم كبير,لأنهم يعتمدون على الحفظ شبه المطلق.
وفي المقابل نجد طلبةآخرين يهتمون بالفهم وحسب,دون أن يعيروا بالا للحفظ,وهم في فهمهم ومقدرتهم على التعبير يظنون أن أسلوبهم الكتابي وحده يكفيهم عناء الحفظ,فهم يعبرون عن أفكار غيرهم بما لديهم من أساليب تعبير بعضها مقنع.
وبعض الطلبة يكتفون بالقراءة العادية للمنهاج,ويضعون خطوطاً تحت بعض الفقرات والعبارات,وفي المراجعات يقرؤون ماوضعوا تحته خطوطاً,دون ان يتعبوا أنفسهم بقراءة المنهاج كاملاً مرة ثانية,قراءة فقط.
والذي نراه أن أكتساب العلم أمر مختلف كلياً عن مايطرح من أفكار,أو مايجرى من ممارسات.
أولاً: لنفهم جيداً أن الدراسة لاتتم من الكتب وحدها,وهذا أمر جوهري,ويكتسب أهمية كبيرة.
ثانياً: تختلف طبيعة الطلبة بعضهم عن بعض,فبعض الطلبة يحصلون أغلب علومهم ومعارفهم من القراءة فقط,أو مايعرف بالاكتساب بواسطة العين,وبعض الطلبة يحصلون أغلب علومهم ومعارفهم من السماع فقط,أو مايعرف بالاكتساب بواسطة الاذن,وبعضهم يكتسبونها بالواسطتين معاً,فهم يقرؤون بشكل جيد,ويستمعون لأساتذتهم ومعلميهم بإنصات جيد.